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高职机械设计与制造专业教学方法的改革浅谈

中国机械
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雷小云(湖南财经工业职业技术学院 湖南 衡阳 421002)


摘  要:随着社会的不断发展,机械制造企业对专业人才的要求条件越来越高。而高职院校的人才条件近几年又偏重于理论化,这就使得毕业生就业困难,在实际工作中四处碰壁,甚至就业后失业,为改善这一现状,就需要高职院校的教育理念和教学方法进行改革。

关键词:高职机械专业;教学方法;改革方案

机械设计与制造专业培养出的大批人才在当今时代发展中贡献出了巨大力量,在我国机械制造方面同样也取得了相当不错的成绩。但在该专业的教育教学工作方面,由于教学方法和思维理念跟不上时代的发展,致使部分高职院校机械设计与制造专业的教学效果不尽人意,针对此种情况对改变这一现状进行简要的分析。


1机械设计与制造专业教学中存在的漏洞

1.1教学模式单一,教学方法没有贴合实际

时代是发展的,人们的思维模式也会随着环境的改变而变化,在该专业的教学中,教师在不经意间就会使教学方向偏离实际,其具体可表现为教师认为自己的教学模式和教学方法以及分析问题的方法依然适用于当前的教学工作,殊不知时代在发展,传统的教学模式已经无法满足当前的发展趋势,这就容易对教师造成一种假象,使得教学模式没有贴合实际,或是自己的教学方法同时代要求脱节。单一的教学模式是不能够满足日益发展和完善的知识体系的,这样一来就会使得高职学生在学习自己的专业时感到没有兴趣,没有敏感性,自然而然就使得机械设计与制造专业的教学成果逐渐淡化,缺乏市场竞争力。

1.2对自身的定位和出发点不够清晰

高职院校主要的教学目标就是为社会培养出具有较强应用实践能力的人才,其更应该注重的是对于学生能力的培养,提高学生自身的专业技能,以便提升在就业市场的竞争力,只有注重实际操作和技能的培养,才能更有效地实现学生对社会的贡献度。而在当今部分高职院校的教育中,特别是部分机械化专业的教师没能够将学生的技能培养方面看重,没有清楚地认识到对于学生的培养目标和形式的发展,使得学生的学习偏重于理论化,进而缺乏对该专业具体要求目标的认识,没有做到全方位的考量。同时在教师方面也不乏知识体系缺乏更新的现象发生,即教师自身的知识储备已不能够满足当今时代发展的要求,导致发生教师专业水平素养欠缺的尴尬局面。因此总的来说,就是高职院校对于自身的定位和教学的出发点不够清晰和明确,对于现代的机械设计和制造专业的学习要能够与时俱进,跟上时代的发展步伐。

1.3考核评判机制有待完善

目前,在我国的高职院校的机械设计与制造专业中其考核的方式过于单一,不具有代表性,作为机械设计与制造,该专业是一个偏重于理科并且注重实际操作的专业,毕竟实践才是检验真理的唯一标准。但是在高职院校中经常会有考核制同其他部分专业的考评模式相同,即传统的出勤-表现-作业完成情况的三模式来建立起考评机制,这种考评的方式并不适用与所有的专业。对于格外注重技术能力的高职学生来说也是同样的道理,能够建立起合理的考评体系对于学习机械的高职学生来说是较为重要的,因此在该专业的考评机制需要有待提高和完善。


2机械设计与制造专业教学模式的具体改革措施

2.1提高师资力量,打造金牌教师团队

学生学习效果的好坏在一定程度上与教师的引导有着很大关系,虽然在教育工作中,学生是主体,教师是客体,但两者是相互依靠的关系,没有离开学生的老师,更没有离开教师的学生。在培育人才的过程中,教师能力的高低也会影响学生学习的效果,在一些极端的条件下,就比如教师的知识体系没能跟得上时代的发展步伐,就需要对教师进行专业的素质培养,加强对相关教师的培训,以提高其在专业知识方面的认知度,更新自己的知识体系。同时教师更应该具备实际操作与运用的能力,只有自己身体力行才能为学生树立起标杆,如果教师自身都不能够保证在技术领域的实训经验,那么就需要高职院校尽力为教师打造出良好的提升环境,可以开展相关的课题研究,使得教师们在研究课题时能够相互沟通,彼此之间也可以相互交流与借鉴,在合作中共同进步,帮助教师不断提高自身的技术和经验,提高专业素养,打造出强大的教师团队。

2.2开展相关实训工作,提升学生的能力

高职院校的机械设计与制造专业是一门应用型很强的专业,在进行教学工作时需要注意当前社会和行业的相关要求,同时也更应该注重学生自身能力的培养和专业技能的掌握,在学习中就可以尽可能多地让学生参加一些实训项目或学校组织的专业技能培养项目。实行项目教学的方法有利于学生积极地参与到课程项目中去,项目教学就是让学生自己去搜集相关信息,自己制定相关计划和拟订方案并最终对实训的内容进行总结。这样的教学模式就会使学生将所学的理论知识同实践操作相结合,进而大大提高了学生对所学知识的理解和运用,使得学生在自身的投入和探索过程中不断地发现自己的优缺点,同时也是对自己知识掌握程度的一种检验。这种项目教学的方法对于机械设计与制造专业的学生来说是至关重要的,其不仅锻炼了学生对于专业课知识的运用,还能够使自己在不断的实际操作中得以提升。此外也改变了以往的教学授课的模式,由老师讲述知识被动地接受转变为自身主观能动地去获取和发现。因此高职院校的机械设计与制造专业的学习能够把握这一点对于提升学生的学习质量有着无可替代的作用。

2.3增设专业技术的相关课程

增设专业技术的相关课程,丰富课程内容,提高学生对知识的涵盖面,对于机械专业的学生有着潜移默化地影响。

虽然现在的机械设计与制造专业的学科知识没有大的改动,但是随着社会的不断发展,技术理论的不断更新,对于机械设计制造专业的学科知识或多或少地产生了影响,即使在学科的主体内容方面没有大的改动,但由于社会新兴的技术理论和创新的发展意识同样会让课本上的理论知识显得不全面。这时就需要高职院校对相关的课程进行增设,并使这些增设的课程及时涵盖当今时代机械方面的发展特色,使得学生以及教师能够第一时间接触到新的理论知识,进而更新学生和教师的思维方式,以便能够充分地对其进行学习和掌握。因此高职院校应该随时随刻地关注着社会动态和机械方面的知识理论更新,使得本学校的知识理论始终处于一种比较先进的状态,才能够培养出符合时代发展的技术人才。

2.4重视每一门课程的教学工作

在课程教学方面,教师不仅应该注重专业课的教学,同时也要兼顾其他课程的教学,每一门课程的存在都有它特殊的参考意义,如果只是片面地要求专业课的学习,那么就很容易造成培养出的技术人才只会特定方向的工作,这样的人才培养同21世纪的人才培养理论是相违背的。现代人才注重的是全面化培养,一个员工是否具有综合性的工作能力是其能够在一个企业或部门立足的关键。因此这就要求高职院校能够重视该专业培养学生的每一门课程,在主攻专业课程学习的同时,也要注重其它基础课程的学习,设置出合理的课程安排,为高职学生的学习提供尽可能全面的材料与内容,以便学生顺应时代的发展。


3结语

综上所述,对于高职院校的机械设计与制造专业需要将理论知识同实际操作相联系,注重技术应用而不是片面地偏重于理论讲述,要能够在实践中验证理论,用理论指导实践。同时在面对教学工作中的主要问题,要采取相对应的改革措施,建立完善的教学评改机制、提高师资力量、积极开展学生的实训工作、注重全方位多维一体的教学工作,以促进高职院校机械设计与制造专业的有效改革。


参考文献:

[1]罗丽.机械制造与自动化专业教学创新[J].内燃机与配件,2018(05).

[2]郑先元.浅谈高职机械设计与制造专业教学方法的改革[J].教育现代化,2019,6(39).

[3]王凤丽.高职机械设计制造及其自动化专业教学中存在的问题及解决方法分析[J].中国校外教育,2018(36).

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